| 回應者：隨緣者 Email: |
日期：2008/3/18 下午 04:10:40 |
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| 有緣路過此緣地,拜讀老師多篇文章,佩服老師對許多事情有您觀
察入微獨到之處,唯對此篇文章,引發我個人些許感觸,想冒寐和您
分享!若說教育方法無他,唯愛與榜樣!我則認為,為師者尚需加注
的還有使命感,因為這份執著與使命感,讓您樂於教!樂於育!甚至
樂於尋找方法達到教育目的,隨著多元價值觀的潮流,讓世代間的
差距有如鴻溝時,中生代的我們常以輕蔑的角度,看待不堪一擊的
草莓族,然而捫心自問,在此充滿混沌與是非的環境中,我們又為他
們豎立了什麼樣的良好典範?所以,請別說習慣!請別放棄教與育!
請堅持您的教育熱誠,了解沒來找您的那位學生是怎麼了?數學有
多解!人生何嘗不也有多面,轉個彎世界大不同!相信一步一腳印!
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| 回應者：雅菲 Email: |
日期：2008/3/10 下午 09:55:12 |
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這是我第一次得知一位師長對於我的文字的評論，由衷感謝。
在寫字的同時，無暇其他，不敢說是科班出身，因恐見笑大方。
在系上，同學間以文字人自栩的不少，在他們面前，我寫的文字就顯得疏離，
大抵只能算是胡亂塗鴉而已，遑論科班？
然而，文學存在科班否？
想想我的文字食物的來源也很雜，大部分的時候，都是亂讀亂看，
常常是只看自己喜歡的，還有好奇想知道的，都是沒有目的的閱讀，比較多。
偶爾會巧遇一些美麗的文字，我也覺得這些漫無目的的巧遇，就是我的「科班」。
另外，我也知道：凡是涉及感受的，一旦走過就必須完全拋下；
因為不論是樂聞與否，如果存有一點點得失心，就會造成停滯，
如果有一點自以為如何，就無法再向前進。因此，專注行於內在道路，毀譽由他。
感謝任何評語，我用生命寫字。
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| 回應者：廷廷 Email: |
日期：2008/3/8 上午 10:35:11 |
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| 本人為數研所碩一的學生,看了老師的文章之後,雖然不是當事人,但卻想說說心中的感覺.
為什麼我們班的同學會覺得能力不足或裹足不前不敢去找老師,其實原因都是因為
老師您的名氣太響亮了!!!
拿金庸小說做譬喻,我們同學們的心情,就好像要去幫黃藥師,教彈指神通一樣,只能用
倍感榮幸,戒慎恐懼,如履薄冰來形容,一方面覺得能在大師門下學習是很光榮的事,一
方面又覺得自己這三腳貓的功夫,到時候把談指神通教成一陽指事小,有辱師名,誤人
子弟事大阿
這種心情就像看到喜歡的女生時那樣會頭腦打結,常常會做錯一些事
讓人會錯意,所以我想我們同學也應該不是故意要做錯事的,只是真的很緊張~~~就拿
剛剛老師文中講的尚未去拿書的那位同學,他要去找老師時,就至少在我們研究室繞
了5圈,在大家不斷鼓舞打氣下才敢去找老師,可是那時好像是禮拜四吧,去找老師時
老師剛好不在.
最後我想講,至少就我看到的碩一同學大家都很尊敬老師,其中還有人拿老師當楷模
希望以後能成為像老師一樣的數學家的,只是本身走
分析方面,不然真希望能當老師的助教阿！！！就算幫老師擦擦桌子掃掃地也好阿^^
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| 回應者：南方壺 Email:huangwj@nuk.edu.tw |
日期：2008/3/8 上午 10:25:50 |
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| 我學生時代喜歡看章回小說,如水滸傳,紅樓夢,三國演義,
及隋唐演義等.大學時期因修課關係,看過一些歷史書,如
中國近百年政治史,及史記等.之後有喜歡的書就看一看.
但自知學問很有限,了解的典故當然也仍是很少的.由於
長期寫學術論文養成的習慣,在文章若有引用,我總希望
能儘量正確,因此都會先設法查證.所以並非我筆下的文
字,全是我腦海中記得的.也常在本欄發表文章的一位作
者,她是台大中文系的學生,她寫的文字,與我們就是不一
樣,一看就知是科班出身.你如果從現在開始保持閱讀習
慣,幾十年下來,將會讀不少書.
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| 回應者：簡單生活 Email: |
日期：2008/3/7 下午 06:17:06 |
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| 看過一些老師的文章
覺得很羨慕~怎麼能把生活中發生的事情
都能用古代歷史明言或是古人說的話應用上去~~
可能最近有太多人跟我談話都會用歷史錦句
例如:開車要"人車合一"就像是以前人"人劍合一"一樣
也許因為我數學不太好，歷史也不太好
所以格外羨慕吧!!
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