國立高雄大學統計研究所-心在南方

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主題：最後一堂第八節課

發表者：琛瑤　Email:tnwangcy@mail.tn.edu.tw

日期：2003/1/10 下午 03:25:11

今天上完了這學期的最後一堂第八節課，我的心情就像當初接下
這個任務時一樣愉快。學期初接下這兩班的第八節輔導課，以為是可
以自我訓練的時候了，可是，哪裡知道這才是惡夢的開始。

這兩個班級都是三年級的後段班，也就是大家所說的牛頭班，早
就料想到他們是一群不喜歡唸書的小孩，可是萬萬沒想到他們不但不
喜歡唸書，而且還特別活潑好動。第一次上課，我懷著緊張又興奮的
心情踏進教室，迎接我的卻是一群一群正在嬉戲的學生，我真的是傻
眼了，上課鈴聲一響不是應該每個人都坐在自己的位置上等待老師
嗎？難道是我聽錯鈴聲了？不，確確實實已經打了上課鈴聲。有幾個
學生發現我的存在了，連忙要班上同學安靜下來。還好有學生發現我
的存在了，他們變得安靜，等待我向他們說些什麼，因為對他們而言
我是生面孔。第一堂課是學生觀察老師的時間，而我竟然忘記了這個
道理，忘了擺出我威嚴的架勢，這個錯誤是我惡夢的開始。
之後的幾堂課，學生不但不配合我的教學進度，整個教室裏的秩
序也根本不是我這個新手教師可以控制得了，更何況當他們知道我只
是一個實習教師之後，就更加不理會我所宣布的事情了。眼看著我就
要被學生吃定了，趕緊去請教他們的班導師，該如何”對付”這群不
愛唸書的學生。老師也傳授了我幾招”撇步”：1.恩威並施--讓學生
在有賞有罰的情況下，做出有利於教學進行的行為。2.動用學生時間
--例如：功課沒寫的，放學後留在辦公室補寫、上課太吵鬧以致於延
誤老師講課時間就延後下課。3.疲勞轟炸--上課不守秩序的學生，下
課後叫到辦公室來做長時間的訓誡，讓學生下次不敢再犯。我覺得第
二招最有用，學生為了能夠準時放學，上課時還會幫忙制止講話的同
學，省去了我管秩序的時間。雖然他們常常讓我覺得頭痛，不過偶爾
他們也會表現出他們可愛的一面。
就是今天，我終於解脫了，只是不知道下學期這個惡夢還會不會
再出現。

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