|
| 主題：奇才的宿命 |
| 發表者：蘭屏 Email:wulp@mail.nuk.edu.tw |
日期：2005/5/18 下午 02:10:48 |
|
我的第一份工作，是在中山大學應用數學系擔任國科會高中數學資優班的行政助理。記得剛接獲
錄取通知時，興奮中伴隨著些許擔憂。歡喜的是能夠在這所南部首屈一指的大學內上班，環境單純、
風景宜人，加上學術風氣鼎盛，希望自己處於其間能耳濡目染，時時保持上進。憂慮的是，我從小就
對數字不太靈光，擔心難以勝任這份工作，也不知道若想與這些資優生有良好的互動，自己是否也需
有過人的才智。不過幸好，我所負責的行政業務與數學本身沒太大的直接關係，並且這些成績優異的
資優生，除了幾個比較調皮以外，其他的都還乖巧聽話，大家相處起來也頗為愉快！
初到高大應數系任職，所承接的仍是高中數學資優班的業務，甚至後來轉到統計所擔任助教，亦
數次承辦數學奧林匹亞競賽的一些行政業務。以今年（2005）為例，三月協助安排亞太數學奧林匹亞
競賽（APMO）的南區試場，而五月及六月將進行的國際數學奧林匹亞競賽（IMO）五梯次培訓營中的
第二及第三梯次，也由高大統計所負責。自大學畢業以來，可說是與數學資優生結下了不解之緣。
張系國先生曾於民國六十七年出版了一篇與神童有關的長篇小說「棋王」。故事中的神童是位
下五子棋從沒輸過，年約十二、三歲的孩子。由於我長期接觸高中數學資優班裡資賦優異的學生，
因此一見這樣的主題便覺有趣，想看看作者會用什麼樣的方式，來描述這位神童。再加上這是一篇
故事情節緊湊、人物生動活潑的小說，便一口氣將它讀完。故事以男主角程凌為主幹，他電視公司
的朋友、雜誌社的同事、大學同學，以及他的弟弟，則圍繞著他鋪陳為數個枝幹。原來五子棋神童
是電視公司為了製作神童世界這個節目而找來的，剛開始大家不相信他是神童，覺得會下五子棋並
沒什麼了不起。但漸漸地，卻又發現這位神童似乎有預知未來的能力，於是一群人開始想利用神童
的未卜先知能力來謀利（例如預測聯考試題、得知股票趨勢，甚至獲得未來人類歷史的發展方向等）
。沒想到就在電視節目開播的前幾天，神童失蹤了！再找回的神童竟然喪失了預知未來的能力，變
得和一般小孩沒什麼不同。更精采的結局就留給各位自行去發掘。
作者筆下的神童，個子不高，三角眼，五官都小，頭部卻很大，似乎看不出什麼聰明樣。但這
孩子的眼中，有時會出現一閃即逝的神光。「孩子電閃般的目光，似乎透出深邃的智慧。那目光異
常明亮，也異常蒼老（2004年9月第66印版，p.55）」。這讓我想起去年（2004）前來高大參加國際
數學奧林匹亞競賽培訓營的那7位高中生國手。培訓營期間，他們無時無刻都在思考數學。除了白天
的專題課程、模擬競賽與晚上的討論外，即使連吃飯時，他們常無視滿桌香噴噴的飯菜，熱烈地聚
集討論。或是目光呆滯地直盯著桌上的菜發呆，然後突然眼睛一亮，像驚醒了似地大聲叫道：「啊
，我想出來了！」根據我的觀察，這樣日夜想著數學，雖是為了比賽而努力，但最主要還是因他們
熱愛數學所產生出的原動力。
我所遇到的這些資優生年齡都約十幾歲（也曾有小學生即前來上高中的課程），正值成長發育
的階段。也許出於自發，也或許出自父母的期望，他們在數學這個領域專研，並大放異彩，成為父
母與師長的驕傲。但令人擔心的是，這樣只沉浸於專一的學海中而不顧其他，是否會阻礙其身心的
健全發展？因而產生除了單一學科外，其餘一概不知，或是性格怪異孤僻，甚至導致群體生活障礙
、社會適應不良等問題。基於這些擔憂，在培訓營的訓練課程中，我們安排了些與數學沒有直接關
係，卻和生活經驗或邏輯相關的課題。例如2004年的“東方和西方媒體中的數學家意象”、“諸神
與英雄的國度”（此課程的主題是希臘，因為他們即將前往希臘參賽，且希臘正好是西方數學的發
源地）與“邏輯思考之應用---以法律為例”等專題，並辦理球賽、烤肉、電影欣賞等休閒活動，希
望藉此能稍微均衡其身心的發展。
「棋王」中的神童也一樣，男主角的弟弟極力主張別讓神童這個機密外洩，免得他被利慾薰心
的人利用，而毀了神童的一生。就好像當父母師長發覺孩子某方面的天賦時，雖然可朝那方面加強
，但也需適時依照孩子的年齡，顧及他的需求、維持各方面的發展，並避免讓他淪為參加競賽、考
試的機器及工具。否則若將孩子的本領訓練成違反常態，反倒不能持久。
1756年，沃夫岡‧阿瑪迪斯‧莫札特（Wolfgang Amadeus Mozart）出生於奧地利薩爾茲堡的
音樂世家。這位音樂神童4歲時就會彈奏大鍵琴，5歲時首次登台演出，並能作曲，甚至在14歲時就
已創作出歌劇。他不僅多產，有許多作品還成為經典之作，例如歌劇「費加洛婚禮」與「魔笛」。
莫札特音樂的神奇力量，更因為美國加州大學於1990年代初期一次創新的研究報告，而獲得社會大
眾的注意，成為有效的身心靈療法，稱為莫札特效應*（The Mozart Effect）。因為他音樂的節奏、
旋律和高頻率，可以刺激和激發腦部的創造力與動機的區域 。然而這位偉大的音樂家，卻也可能是
因為少年得志，從小過度受到重視，在性格上呈現些許怪癖與混亂。雖然他身為曠世奇才，但仍受
困於經濟的壓力、身體的病痛，以及世俗的憂煩。莫札特晚年可說生活得相當艱辛，於1791年病逝
於維也納，享年僅35歲。讓人不禁悲嘆奇才的宿命。
不過，從另一個角度來看，世上若少了這些奇才，也就不會有這麼多的創新發明、流傳久遠的
古典音樂、膾炙人口的小說等豐富我們的生活。因此，如何對待、培育那些天賦異秉的奇才，我想
是一個值得深思探討的課題。
----------------------------------
「如果沒有更好的定義的話，我要說，莫札特就是幸福。」
---劇作家亞瑟‧米勒（Arthur Miller）**
*：莫札特效應---音樂身心靈療法，Don Campbell著，林珍如、夏荷力譯，汪彥青審定，1999年3月
初版，台北先覺出版股份有限公司。
**：莫札特的禮讚，Joseph Solman著，林欣怡譯，1999年1月初版，台北米娜貝爾出版公司。
|
|
|
| 回應者：蘭屏 Email:wulp@nuk.edu.tw |
日期：2005/5/26 上午 08:50:33 |
|
| 謝謝菲的建議！暑假快到了，有空回高大看看吧！
|
|
|
| 回應者：加菲 Email: |
日期：2005/5/19 下午 06:16:00 |
|
| 看來菲很有自己的看法,小女孩長大了,唸了戲劇系果然士別三日.
|
|
|
| 回應者：菲 Email: |
日期：2005/5/18 下午 10:03:30 |
|
|
如果沒有人反對的話，我要說，以"奇才的幸福定義"為標題更佳^^
哈哈~
|
|
|
|
|
| |
 |
|
