各個領域，都難免被揶揄，嘲諷統計學的自然也不少。底下是比較著名的一個：

There are three kinds of lies: lies, damned lies, and statistics (有三種謊言：謊言，可惡的謊言，及統計)。

這句話本是曾任英國首相的迪斯雷利(Benjamin Disraeli，1804-1881)最先講的，但並未太被重視。自1907年，被美國著名小說家馬克吐溫(MarkTwain，1835-1910)所引用，由於他的高知名度，其後便廣為流傳了。

其他調侃統計學的仍所在多有。學者的研究成果，有時不是那麼盡善盡美，當寫成論文時，必須有所掩飾。在“泛科學”網站上(網址為http：//pansci.tw)上，曾刊登“科學論文中20個常見句子的真正意義”一文，其中便有幾句與統計學有關。如：

“According to statistical analysis”(根據統計分析)之真正意義為“Rumor has it”(謠言指出)；“A statistically oriented projection of significance of these findings”(從這些發現的重要性所作的統計面向預測)之真正意義為“A wild guess”(我亂猜的)。

雖是說笑，但顯然的確有些人，對統計學的用途，是心存懷疑的。不過往好處想，20句中便有2句有關統計學，由此至少可看出，統計學在科學論文中，扮演重要的角色。

人們常說“讀書讀到背上”，這句話的意思並非在說書讀的不好，而是說不能活用知識，與“食古不化”的意思有些類似。讀書人除了不想當“冬烘先生”，也絕對不會想被批評為“讀書讀到背上”。在黃文璋(2008)一文中，給出幾個“讀數學讀到背上”的真實例子。第一例是關於民國97年9月8日，中國醫藥大學附設醫院，發生電梯從21樓墜到地下4樓的意外事件。隔日有媒體報導此電梯墜落“25”層的驚魂事件。電梯從高處墜落，雖的確很驚魂，但讀者應可看出，其實是墜落了“24”層才對，其計算與小學數學裡的植樹問題有關。植樹問題大家在小學時相信都很熟，只是長大後便忘記了。也許記者的數學，並不能太苛求。第二例則發生在國內某大學的應用數學系。民國95年秋季開學後，該系發信號召歷年畢業系友，於當年11月校慶時回來，以慶祝該系成立20周年。雖很溫馨，校慶當天也回來不少系友。只是該系創設於民國76年，76年至95年，才19年，怎會成立20年呢？所以即使長期接觸數學的教授，對簡單的算術，也可能會犯錯。前文及黃文璋(2010)一文，尚有一些“讀數學讀到背上”之例。有些錯誤可一笑置之，其中有一則涉及教育部的，卻可能影響不小。

學問在實際應用時左支右絀，不只數學如此，大部分的學問都有此現象。與生活息息相關的統計學，更是如此。可能是因理論與實際，向來就是有段距離。但一個很根本的原因是，雖學了統計，卻未真正了解統計學裡隨機性的本質。於是誤用、誤解統計，層出不窮，遂造成統計學常不太令人信任了。

近年來，由於對統計知識的重視，中學數學課程中，有關統計學的比重增加不少。只是數學裡一向在處理必然性的問題，跟隨機性是格格不入的。而偏偏隨機性，是統計學裡一極重要的概念。原本大學裡才會碰到的“信賴區間”等題材，何以能堂而皇之地進入高中？有些數學家，體會到具備這些統計知識，對現代國民的必要。又因看到其中並未用到太深的數學，遂以為學習這些主題，所需的“前置準備”不多，於是將“信賴區間”等，在統計學中，一點都不屬於淺顯的題材，放進高中數學。其實某一單元是否易於吸收，豈能依所用到數學的深淺來衡量？現今在高中數學課程中所出現的統計單元，有些教師，不過視之為簡單(差不多只用到基本計算而已)的數學，未太重視；但亦有些認真負責的教師，卻為難以將其中的來龍去脈講解清楚，而深感困惑。因此雖立意良善，想讓國民早點開始接觸統計知識，到頭來，仍只是深耕而已，而未能讓統計素養深根。高中時的學習未能奏效就算了，進入大學後，不少學系也都有開設統計學相關課程，那會是個能確實了解統計學的機會嗎？非也，如果所遇到的教師，本身仍未能精準掌握隨機性的本質，則學生即使修習再多的統計課程，仍無法正確運用統計。

1985年11月，有位美國學者蓋瑞泰勒(Gary Taylor，1953-)，在英國牛津大學(University of Oxford)的圖書館找到一首詩，不妨就稱此首為泰勒詩。英美研究莎士比亞(William Shakespeare，1564-1616)的學者，為了這首泰勒詩是否為莎士比亞所作，大打筆戰，僵持不下。兩個月後，1986年1月24日出版的Science雜誌，刊登一篇“莎士比亞的新詩─向統計學禮讚”(Shakespeare’s new poem: an ode to statistics)專文，介紹兩位統計學者Bradley Efron(1938-)及Ronald Thisted(1951-)，如何以統計方法，判定這首泰勒詩為莎士比亞所作。

要知所謂韻味風格，都很主觀，難以服人。經由客觀的統計方法來判定，雖仍未“證明”泰勒詩確實是莎士比亞所作，但有如倚天劍一出，已無人敢與它爭鋒。統計學的功能，在此事件中發揮的淋漓盡致，既令文學家臣服，也讓在學術界聲望卓著的Science雜誌，向它禮讚。有興趣的讀者，可查閱黃文璋(2006，及2009)二文。

論述時，若不想流於各說各話，就得有充分的佐證。捨統計學，還有什麼更能借重來當佐證的工具呢？統計學，是現代做決策的一極重要之工具。是否有用？如果能真正了解統計學的內涵，就會有用。(103.8.23)

參考文獻

1. 黃文璋(2006). 莎士比亞新詩真偽之鑑定. 數學奧林匹克與數學文化, 第1卷第1期: 1-8. 哈爾濱工業大學出版社.

2. 黃文璋(2008). 數學應用不易. 黃家小館(http://huang.nuk.edu.tw/cindex.htm).

3. 黃文璋(2009). 統計思維. 數學傳播季刊, 33(4): 30-46.

4. 黃文璋(2010). 數學應用不易(二). 黃家小館(http://huang.nuk.edu.tw/cindex.htm).