以前偶然看到貴校3/11的大學整併會議記錄，今日看到教育部宣布有六家國立大學即將整併，回想看到會議紀錄的內容有一些感慨，2/20合校小組第七次會議記錄已經確認填”否”，就是回應教育部高大不合校，然後3/11開座談會要一大堆學生老師來背書並告知會議結論，席間大部分的人包括老師及同學都建議學校應該合併才能有利學校發展，但校方僅告知要填否定併校，更有同學問為何關係人是老師教職員影響最大但為何都是學生在發言?不想，學校的存在是因為有學生，若學校的學生沒有了自然學校就不存在了，學生才是學校的主體，學校的發展要以學生未來的發展為主要目標而不是老師未來的發展，我想應該好好的開示高大的同學。高大的選擇非常有限，而大部分同學及大部分老師也很明確的高知校方應該合併並且希望跟中山合併，席間王副校長也提出高大或教育部補助每位學生僅12萬，中山30萬，成大31萬，可見高大沒有資源，校長也要大家向外爭取，問題是學生有何資源，以高大的老師人數在國立大學中是最少的，教師學生比是最差的，學校收入是最少的，學生宿舍床位比是最差的（資料來源為國立暨南大學評比），學校校友少且年輕，可見學校難以有爭取資源的廣度，對學生是相當不利的，教育部已經沒有多餘的能力再補助國立大學。因此才會要求規模小的學校共有十九所來合併整合。今天教育部確定六家國立大學整併，高大若不積極將來只有被邊緣化而已，對學生更是不利，那為何校長們沒有站在學生的立場考慮，學校的權力機構是以校長為主體，但是學校的存在是以學生為主體，從利害關係而言兩者是衝突的，權力機構不會自廢武功的，除非良心發現，以往老國代及萬年國會就是被迫改革的。從紀錄的第九點西語系同學提問，校長答合校小組的結論合理，未定論且無預設立場來看，明明結論要填”否定”整併立場很明確。十一點資工系同學還要學校增開系所增加師資，這是標準的晉惠帝（飯都沒得吃了還吃肉）。十六點，洪老師確認教職員工不會減少，教育部確實也對外確認短期是維持現狀的整併，也許五年十年，但洪老師卻說整併經費不見得會增加，我想他是從學校總經費的角度看，但是從整併後中山每位30萬9000人加上高大5600人每位12萬，平均下來每人可用資源23萬，高大學生增加近一倍資源，更何況整併依照大學法第七條教育部是必需編列預算補助的，高大的學生從學測或指考途徑而來與中山落差很小，是所有整併19家目標學校裡面差距最小的，實在難以理解學校高層為何不能從學生角度思考未來學校發展。