在今年奧斯卡金像獎，令人耳目一新，年輕的(1985年出生)英國演員凱莉墨 里根(Carey Mulligan)，以名媛教育(An Education)被提名最佳女主角。這部片子同 時也被提名最佳影片，及最佳改編劇本，是很值得看的一部電影。當然連同凱莉 墨里根的四位最佳女主角候選人，在奧斯卡的角逐，最後都不敵姍卓布拉克(Sa- ndra Bullock)的攻其不備(The Blind Side)。

　　片中主角16、7歲的珍妮，家境雖不算富裕，父親對這唯一的女兒，可說是 全力栽培。唸得是名貴私校，還讓她去學拉大提琴。在家中，管教嚴格的父親， 開口閉口，就是提醒她要申請進入牛津大學(Oxford University)就讀。珍妮主修英 國文學，還修拉丁文。故事的背景是1960年代，不知今日英國高中生，還有沒有 在修拉丁文的。

　　其後珍妮認識年紀大她一大截的大衛。大衛第一次帶著珍妮去聽一場音樂會 ，並介紹一對朋友丹尼及海倫給她。當海倫追問珍妮剛才說的那句是什麼？珍妮 才知原來對她有如母語的法文，對衣衫華麗下的海倫而言，卻有如鴨子聽雷。演 奏會裡，珍妮正襟危坐，全神貫注聆賞，陶醉在音符中。身為學生，可沒太多機 會，出席這種票價不菲的演奏會。海倫卻坐如針氈，還冒出那句令人捧腹的“每 一回聽古典音樂時，我都覺得好像是來參加自己的喪禮。”

　　三人都很樂意與珍妮在一起，常一起出遊。因他們僅是附庸風雅，但這位對 他們而言，有如才女的小妹妹，是真有文學及音樂品味。後來情竇初開的珍妮， 被愛情沖昏了頭，答應大衛的求婚。還不顧老師的勸告，書就不唸了。而一向望 女成鳳的父親，居然也不管珍妮才17歲，尚未進入他寤寐以求的牛津大學，便欣 然同意這樁婚事。這看似不合理，其實片中早就有伏筆。

　　珍妮父親雖支持她學大提琴，但是卻不贊成她在上面花太多時間，他認為這 種投資划不來。大提琴只要會拉就好了，琴藝精不精，有啥關係？對他而言，音 樂不過是包裝。既然是包裝，那就只要最外一層便夠了。多的是下里巴人，誰會 知道你不是拉太好？他告訴珍妮，可將拉琴當做嗜好，卻不必天天耗在裡面，又 不是將來準備當音樂家。他省吃儉用，讓女兒學音樂，目的不過是讓她顯得較有 文化。音樂乃是做為進階社會高層的工具。想要女兒讀牛津大學，更是因此能有 個名牌貼在額頭。但這名牌到頭來，可能僅是讓你獲得一個不錯的工作而已(如 那位很器重珍妮的老師)。如今女兒找到一多金的歸宿，等於連工作都不必了， 這時那張還得歷經千辛萬苦，才能獲得的牛津文憑，也就不重要了。

　　電影劇情就不多談了，讓你自行去欣賞。曾看到有人覺得英文片名僅是An Education，中文片名卻加油添醋，變成名媛教育。我倒以為中文片名取得不錯。 珍妮的父親，既不認為音樂值得為它花太多時間，只要讓人家知道你會即可。至 於進牛津讀英國文學，他大約也不會覺得有什麼沈浸濃郁，含英咀華之樂。作為 文章，其書滿家，當然更是不必。女兒的教育，對他來說，豈只是教育，而是成 為名媛的教育。

　　名媛教育，說不定正是有些父母或學生，對教育的看法。甚至由於現今就業 困難，僅有大學文憑，很難找到工作，於是學生一窩蜂想進研究所。渾渾噩噩度 過了三年，自大三暑假起，全力準備考試的那兩三科，到處趕考。大學教育，可 能也就成為進研究所的教育。而研究所教育，也因此不再是追求學術，成為就業 教育，成為大五大六罷了。至於近年來，教育部在乎國內各大學的論文數，設立 一期又一期的頂尖大學計畫，其中重視研究、提昇教學品質的成分少，不過是期 望台灣有大學，能進入世界百大，有更多進入五百大的虛榮心理而已。普遍的想 法如此，什麼頂尖大學、教學卓越、國際化，到頭來，都是浮面而已。

　　近日報載，美國史丹福大學(Stanford University)校長漢尼斯(John Hennessy)， 5月2日在南京舉行的中外大學論壇中表示，中國要建成世界一流大學，最快還需 要二十年。會中亦有人提出“中國的大學，有模特兒身材，但都沒有什麼氣質” 。兩岸同文同種，品味近似。即使有大學，在某種排名，進入世界百大，也不易 被專業人士，認為是世界一流大學。史丹福大學校長已預告了。

　　大學教育，並非以培養名媛為目標。